浅析中职学校“五育融合”理念及其育人举措

陈建丽

摘要：教师在德育教育与渗透中还缺失了“五育”的融合教育与渗透，进而也直接影响到了中职学校德育教育与渗透的效果。因此，中职学校在德育教育与渗透过程中应以“五育”为基础，合理与学校各项活动相融合，为学生挖掘、开发更多的“五育”实践与体验的平台，进而才能切实提升中职学校德育教育质量，为促进学生健康成长奠定基础。本文对中职“五育融合”理念下的育人举措进行分析论述，仅供参考。

关键词：中职学校;五育融合;理念;育人举措

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、对“五育融合”理念的理解

（一）“五育融合”是一种“育人理念”。“五育融合”不仅仅是一种育人的方法策略，它其中还有其特殊的价值。它是一种新的育人理念，就是一种“融合理念”，让孩子多方面融合发展。融合发展的前提是各育的程度要大概相同，各育这种教育方式就和“融合实践”有着相同的问题：各育之间不和谐，相互对立、矛盾。而“五育融合”就强调了要将各个事物同时发展、融合发展，以此达到各育的最好的形式，最终达到“五育融合”这一目标。

（二）“五育融合”是一种“育人实践”。“五育融合”是一种可以满足当下教育环境的教育方法，是一种可以取得良好结果的实践教学。在这种“育人实践”下，可以让孩子们全方面发展。教师、家长也不会把眼光全部放在孩子的成绩上。“五育融合”强调在教学过程中的实践性，使“德育、智育、体育、美育、劳育”不仅仅是课本里、课堂上冷漠无趣的文字知识，而是成为了生活中、学习中不断时间积累的经验。……