小学数学自主学习的基本策略

刘晓庆

摘要：经济的发展，社会的进步推动了我国小学数学教学模式的不断完善和创新，当前，对小学生进行自主学习能力的培养，是新课改下对教师提出的新要求。但是在实际教学过程中，尽管一些教师也认识到此项教学活动的意义，但还是会经常出现教学过程中忽视学生主体地位的现象。对此，教师可根据对小学数学教学的研究来展开对培养小学生自主学习能力的探讨，以更好地促进小学生数学自主学习能力的培养，基于此，本文主要对小学数学自主学习的基本策略做论述，详情如下。

关键词：小学数学;自主学习;基本策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

传统的"被动机械教育学"已不再适应新时代的发展，随着新课改目标的实现，教育情况有了显著改善，教育水平继续提高。小学教育最重要的目标是为学生提供一定的基础知识，提高他们的基本技能，发展他们的学习能力。数学教师应该充分利用自主学习的方法，正确应用它，帮助实现教学目标。对于小学高年级学生来说，他们的年龄提高了他们的学习能力，而对于教师来说，

1自主学习的内涵

虽然对如何提升学生学业水平的探索由来已久，在最初的20世纪70年代，研究者们重点关注的是学习者的认知方面，比如教给学习者一些认知策略——反复背诵、与已有知识相联系等。但在新的问题情境中，学习者则不知所措，他们不会利用认知策略解决新问题，于是元认知引起注意——学生需要知道在何种情况下应用何种认知策略。……