构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

朱吴彦

摘要：阅读能力对学习学习语文知识非常有帮助，使他们可以在阅读的过程中来丰富自己的知识量，从而为自己储备更多的语文知识。因此，在阅读教学中需要老师结合学生在阅读的时候所遇到的困难，并选择具有针对性的解决措施帮助学生选择适合他们的阅读素材提高他们的阅读兴趣。而“少教多学”则是要求要是要让学生作为课堂教学的主体，通过发挥学生的学习主动性从而提高他们的阅读能力。

关键词：少教多学;初中语文;阅读教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

“少教多学”模式下的初中语文阅读教学就是改掉传统教学中教师主导的弊端，通过拓展阅读的教学模式来激发学生的阅读主动性。尽管在新课标的要求下，现代的语文课堂教学模式中也存在着许多不少的教育问题，许多老师在教学中并不能有针对性的对学生进行教育，而作为中国的本土文化，需要提高学生的重视程度，并通过阅读教学模式的帮助下提高新时代学生的整体素质，使其可以得到全面发展。

1初中语文阅读现状

现阶段教育目标要求学校培养学生的整体素质，通过运用恰当的教学方法引导学生进行阅读，使学生可以熟练运用、真正掌握阅读技巧，从而实现应用型教育目标的转变。在初中语文阅读中，由于学生的阅读能力和自制力不足，在阅读的过程中很容易被其他因素吸引，从而对学生的阅读效果产生不良影响。另外，在课堂教学中，倘若老师在课堂上留下大量的时间提供给学生进行阅读，这种情况也是非常不现实的。……