四年级上册第八单元《王戎不取道旁李》作业设计

童倩瑶

【作业目标】

1.联结学习文言文的经验，通过借助注释等方法理解课文。

2.借助《语文作业本》中的图式，抓住故事的起因、经过、结果，用自己的话讲述故事。

3.能解释“此必苦李”的原因，感受王戎的人物形象。

4.运用本课习得的方法拓展学习《语文作业本》中的阅读材料（文言文《王蓝田食鸡子》），激发阅读《世说新语》的兴趣。

（设计意图：一是通过预学作业了解学情，联系学生学习文言文的起点，引导其运用已习得的方法来理解文言文字词，疏通文意。二是基于单元语文要素“了解故事情节，简要复述课文”及课后习题，对浙江省教育厅教研室组织编写的《语文作业本》中的习题进行创编，落实要素，突破重难点。三是链接《语文作业本》中的阅读材料，引导学生活用方法，举一反三，为后续学习《世说新语》做好铺垫。）

【作业内容】

预学作业：开启寻觅“小俊杰”之旅

l小书法家：我能认真完成《语文作业本》中的第1～2题。

l小博士：我积累了很多理解文言文字词的方法，想分享给大家。

l智多星：猜一猜，这是古时候哪位小俊杰？

（设计意图：《语文作业本》中的第1、2题均涉及字形知识，考虑到课文的文体特征，在预学作业中增设了“活用已学方法了解字义”的活动，与课堂教学紧密对接。对于学生已掌握的知识，不浪费课堂时间重复教学;对于学生的疑难点，或引导，或帮助，这樣课堂教学才真实、高效。游戏“猜一猜”呼应单元导语“青史留名多俊杰”，让学生脑海中自然建构起一群智慧儿童的形象，进而亲近文本，消除学习文言文的畏难情绪。……