典型习题对数学思维培养的渗透

陆新颖

摘要：数学思维，是数学学习的基础和数学能力提高的保障。充分利用教材中的典型习题，可以渗透对学生数学思维的培养。文章首先阐述了小学数学课程对学生数学思维发展的教学要求，然后以苏教版小学数学为例，分别从典型习题对数学数感、符号意识、空间观念、几何直观、数学推理等几个方面探索了重视典型习题研究、发展学生数学思维的具体办法。

关键词：数学思维;典型习题;苏教版;教学策略

思维培养是小学阶段数学课程的重要任务，也是数学核心素养的重要组成。习题练习是小学阶段数学实践的重要方式。依托数学教材，在实践中加强对典型数学习题的研究，以促使学生在习题练习中积极参与，全面发展数学思维，提升数学综合能力，对小学阶段数学教学而言，显得迫切而重要。下面以苏教版教材为例，结合实践，就如何依托小学数学典型习题发展学生数学思维，谈如下一些个人观点与思考：

1   小学数学课程对学生数学思维发展的教学要求

在新课标中明确指出，教师在数学课程中应注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等思维能力，尤其要重视对学生应用意识与创新意识的教学培养。这些数学思维能力的培养，既是小学数学教材的编写指南，也应成为我们教学过程中的重要参照，由此构成了小学阶段学生数学思维发展的核心内容。……