高中语文《先秦诸子选读》中的德行思想与针对性指导

顾雨红

当前，高中语文课堂选修课的地位日益提升，《先秦诸子选读》蕴含着先哲丰富的思想，合理应用有助于拓展高中生文化视野，使其对人生价值形成深刻的思考。所以，为了培养学生表达和写作能力，塑造其人生观，需要挖掘其中的德行要素，对学生展开针对性的指导，不断培养其德行，完成教育重任。

一、整合蕴含德行思想的选文

《先秦诸子选读》中既有墨子倡导的“以实为真”思想，又有孔、孟传达的“仁爱至善”思想，更有老、庄提倡的“灵魂之美”思想。由此可见，其中涵盖诸多具备传统优秀文化的阅读文本，可以依托语文课堂解读文本，通过品析字词，让学生在语文课堂上领略先秦时期先贤作品的魅力。新课标对高中语文阅读教学提出了全新要求，要求教师转变原有阅读教学模式，变为任务群阅读方式，这决定了《先秦诸子选读》可以成为学生了解传统文化的重要素材。我国文化博大精深，其中蕴含着民族精神，凝练着先贤智慧，因此，通过诵读经典，挖掘其中的德行思想，不但能提高高中生的阅读能力，还能涵养其德行。

教学过程中，作品的整合十分重要，教师可以根据德行教育主题，选择阅读篇目，向学生传达其中的德行要素。比如，若以墨子的“以实为真”为主题，可以选择《兼爱》《尚贤》和《非攻》等篇目，让学生明确墨子提倡的“兼相爱”和“自爱”等思想，体会墨子解决社会问题采取的实用方法，并通过合作探究，感受其“崇尚贤士”这一思想蕴含的现代价值。……