让生活融入学生数学学习中
——谈小学数学生活化课堂的构建

李文虎

（陇南市武都区鱼龙中心小学 甘肃 陇南 746031）

在小学教育机构当中，数学科目的教学在其中占据极为主要的地位。不仅仅是因为数学科目是学生今后升学的主要科目之一，与此同时，学生学习数学知识也可以配昂学生的逻辑思维能力，为他们今后学习与生活打下坚实基础。但是，在老式教育理念与教学手段的感染下，小学数学教学所获得的教学质量并不尽人意。在课改的推进下，其中明确提出小学数学教学需要进行优化，更新当下的教学方法，只有这样做才可以有效增强小学数学教学成果，促使学生也可以获得优异的考试成绩。但是，经过仔细分析当下的小学数学教学现状来看，本篇作者发现其教学具有一些问题严重制约着小学数学教学效率的上升，所以，小学数学教师积极、主动的探究生活化教学测了具有极为主要的意义。

1.生活化教学的意义

1.1 激发出小学生的学习积极性

小学数学教师在传授知识过程中，灵活构建生活化教学课堂，可以有效激发出小学生对数学知识的学习积极性。之所以可以激发出学生的学习积极性，主要是因为生活化教学方法要求教师把日常生活当中的点滴和数学教学进行有效结合，这样就能够促使学生对数学知识的学习产生亲切感，以此来激发出学习热情，促使他们能够积极融入到数学科目当中。对每一个人来讲，兴趣是学习所有知识的原动力。所以，激发出他们对数学知识的学习兴趣，就能够提高他们的学习效率，促使小学数学教学获得最佳教学成果[1]。……