对幼儿独立性的培养几点研究

陈永珍

（环县宋塔幼儿园 甘肃 庆阳 745700）

独立性简单来讲就是说一个人能够敢于与擅于自我抉择，可以独立解决问题的个性品质。幼儿在出生第一年，全部依赖成人的照顾，一周岁以后开始萌芽独立性，当三四岁的时候，独立性逐渐发展到新阶段，此时的幼儿已经逐渐产生想法、愿望与主意，希望凭借自身的力量能够独立进行活动。这对幼儿的心理发展具有非常宝贵的，对培养幼儿的能力发展与性格形成都具有极为主要的意义。幼儿的独立性与成长二者紧密相连，在家庭当中对父母的依赖性高，在幼儿园当中对教师的依赖性过高的幼儿，大部分情况下都是很难成才的。相反，一些从小就会父母、教师依赖少的幼儿，则可以很早的就能够“独立”。对培养幼儿独立性的方法与途径很多的，本篇作者认为主要有以下几点：

1.根据幼儿的特点让幼儿做事

适当的放手引导幼儿做一些力所能及的事情，以此来培养他们自理能力与独立做事情的本领。处在学前教育阶段幼儿，他们具有活泼、好动的特点是必然的，而且幼儿伴随着自我意识的不断产生与肌体的发展，他们的心理承受能力逐渐上升，独立意识也越来越强烈，什么事情都希望“我自己动手”。假如适当的因势利导，教师就可以适当的放手让他们做一些力所能及的事情，同时教师还需要在一旁进行支持、引导、帮助以及鼓励幼儿，因此，就会让幼儿在不断反复做的时候体会到独立性带来的满足与快乐，而且他们的独立性也会获得有效发展[1]。……