社会主义核心价值观导向下高校人才培养模式的创新

杨亚楠 夏 楠 赵 兵 穆怀孜

在全球化发展浪潮之下，多元文化的交流与冲击使得高校学生的社会主义核心价值观教育面临着诸多挑战。国家也基于社会主义核心价值观教育的紧迫性提出了立德树人的教育目标，并要求大力推进课程思政建设，在实践中关注高校学生的思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生增强家国意识、责任意识等。高校社会主义核心价值观教育是综合性的教育，不仅需要各主体之间的紧密配合，还需要教育模式、教育实践的创新支持，以人才培养模式的创新来推动核心价值观教育的深入开展。

一、高校学生价值观的概念

人的价值观会受到社会环境、文化思想、经济发展等多种因素的影响，价值观不同的人，判断事物的思维、角度不同，对同一事物的看法也就不同。价值观并不是静止不变的，而是动态变化的。高校学生价值观是高校学生群体表现出来的价值意识，是高校学生评判客观事物价值和进行道德审判的标准，对高校学生的价值选择与判断具有引导作用，是高校学生价值心理、价值手段、价值标准及价值目标的综合反映[1]。高校学生正处于从校园向社会过渡的关键期，价值观整体相对稳定，但受到思想、文化、政治、经济因素的影响，他们的价值观会发生一定的变化，产生不同的行为模式与思维范式。并且高校学生价值观又会影响到理想与信念，对学生个体的生存与发展具有直接影响。……