探究互联网+时代下微课在小学语文阅读教学中的应用

张彦云

（白银市白银区第十二小学 甘肃 白银 730900）

小学生正处于身心发育的初级阶段，尚未形成真正意义上的思想认知能力，因此对于一些抽象性的知识信息既缺乏学习的能力也不具备学习的兴趣。微课教学是依托于短视频载体并强调对重点知识集中教学的一种授课模式，能够充分发挥出视频这一多媒体媒介所具有的形象化、直观化、动态化的优势作用，以此来优化教学的整体效果。阅读教学的核心是引导学生理解并掌握提炼、整合、摄入信息的思路和方法，故而对学生的信息处理速率和维度也有着较高的要求，而且些要求恰恰可以被微课教学极好地满足。结合以上几方面事实，小学语文教师在阅读教学中务必要进一步加大对微课教学模式的研究和应用力度，以期达成提高教学难度和质量的理想目标。

1.互联网＋时代下微课在小学语文阅读教学中的应用意义

1.1 有助于激发学生的阅读兴趣

正所谓“兴趣是最好的老师”，若要让学生真正学好一门功课，教师首先要做的就是培养起学生对这门功课浓厚的学习兴趣。在过去很长一段时间里，小学生开展阅读学习和练习的方式非常单一，常常以“纸面摄入＋纸面输出”作为主要乃至唯一路径，久而久之必然会产生较强的倦怠心理，从而失去实现自身阅读素养提升的重要土壤。

通过对微课教学的有机融入，小学生可以凭借更具动感和代入感的方式去接触、理解视频资源中的材料要素，并对这些要素的综合表现形式、路径和影响产生直观且深刻的认识，在更深层面、维度上对学生的主观意趣形成正向刺激。……