任职初期幼儿园园长人际领导力压力分析
——基于园长声音与经验的叙事研究

朱立新

(安徽师范大学教育科学学院，安徽芜湖，241000)

一、问题提出

幼儿园园长人际领导力是园长作为幼儿园改革与发展的带头人，在引领幼儿园的过程中解决各种人际关系的领导能力。对园长领导力的研究，不能忽视任职初期园长在人际领导力中面临的压力，这些压力是任职初期园长由教师向园长角色转换过程中必经的关键事件。

现有研究主要围绕园长领导力的内涵和构成、影响因素和提升策略展开，缺少对任职初期园长面临人际压力时的内心声音和真实体验的研究，对任职初期园长人际领导力的重视程度不够。例如，有研究认为园长领导力是园长与所领导的幼儿园集体相互作用的合力，主要来源于组织文化和个人文化的影响力，这种合力是二者共同追求的思想力和行动力。[1]还有研究认为，园长领导力主要指园长激励和引导师幼建立并实现共同愿景的能力，可以分成结构领导力、人际领导力、文化领导力、教育领导力和象征领导力五个维度。[2]当前，我国学者对园长领导力的研究主要集中在调查研究，如有研究通过对我国26个省区市 90名园长进行问卷调查，指出了园长领导力不尽如人意的现状，提出了构建幼儿园共同体等提升策略。[2]有研究以当前的教育变革为研究背景，重点分析了园长领导力的现状及园长在发挥领导力的实践操作中遇到的主要困难，提出了提升领导力的策略。[3]鉴于现有研究的不足，本文旨在通过叙事访谈对任职初期园长人际领导力压力进行研究。……