主题式教学在初中地理教学中的应用探讨

王静（山东省淄博市张店区第八中学 255000）

地理作为一门综合性较强的学科，不仅涉及天文、物理、化学、生物等的知识，而且蕴含着丰富的生活实践内容，对于学生的知识储备和生活经验提出了较高的要求。地理学科中涉及地理基础知识、基本技能和创造能力，这是我国基础教育改革中重要的追求目标。在过去的初中地理教学中，多是教师进行单独讲解，学生多是被动接受知识，无法将学生充分调动起来，课堂教学效果不尽如人意。通过运用主题式教学模式，教师可以基于课程标准，确定教学目标，提前准备丰富的地理教学资源，在课堂上创设生动的问题情境，引发学生观察、思考与讨论，发现问题与确定主题，在合作探究中解决问题，适当进行拓展延伸，能够有效让学生掌握地理知识和解题技能。

一、主题式教学的理论基础

根据现代教学理论与课程改革概念，结合某个综合主题，在教师组织引导下，进行课题探究的科学流程，综合运用多学科知识与技能，挖掘相应课程资源，引导学生进行自主、合作、探究，借助科学教学方法与教学工具，试图解决综合主题的教学模式，即为主题式教学。在初中地理教学中应用主题式教学，教师需要结合地理课程主题内容，引入贴近时代的新闻事件，创设生活与生产场景，挖掘、收集与拓展丰富的资源内容，围绕具体主题，紧扣地理课程标准，通过师生互动与生生互动的方式探究主题，进而获得知识与技能，解决主题中的问题。……