核心素养下传统文化教育融入小学美术教学探索

陈霞（山东省青岛西海岸新区海滨小学 266400）

中华传统文化源远流长，大量著名艺术家的作品都隐藏着深厚的传统文化，为后世重现了当时的社会思想、文化理念。美术作为小学教学体系中的重要组成部分，不能将教学局限在理论知识的传授上，而是要加强学生审美意识的培养，推进学生美术核心素养的发展。在此期间，要发挥传统文化教育的作用，将其渗透到各个环节，在帮助学生加深对美术知识、技能理解的同时，学习更多的中华传统文化。那么，在实际的小学美术教学中，从哪些方面入手，有效实施传统文化教育呢？具体如下。

一、核心素养下小学美术传统文化教育的可行性

核心素养视角下，小学美术课堂实施传统文化教育有着极强的可行性，体现在以下两个方面：首先，美术课程的特点与传统文化高度契合。传统文化包罗万象，其中以国画为代表的美术作品使人民的生活愈加多彩。随着时代的发展变化，优秀的美术作品渐渐走出国门，进入了世界各国人民的视野。同时，在小学美术教材中，包含了不少经典的美术作品，给学生提供了美的感染、熏陶，这就反映出美术课程和传统文化教育之间是紧密联系的，二者高度契合，为传统文化教育在小学美术教学中的实施创造了良好的前提。其次，美术教学助推传统文化的发展。小学阶段的学生处于身心发展的时期，随着身心发展水平的提升，他们的审美意识也得到了强化。……