基于职教云平台的高职混合式教学模式研究
——以“幼儿园班级管理”课程为例

邓宗琦

(梧州职业学院，广西梧州，543000)

评价学校办学质量的根本标准是立德树人的成效，课程正是落实立德树人根本任务的具体化载体。[1]基于职教云平台的混合式教学模式，是指教师以职教云为网络平台，有计划、有目的地设计课前、课中、课后三个部分，将一部分课堂知识通过线上网络学习平台发布，一部分知识通过面授的方式传授给学生。高职学前教育专业课程既要考虑学生的文化水平，又要兼顾幼儿园对未来教师素质的要求。因此，本文以高职“幼儿园班级管理”课程为例，开展基于职教云平台的混合式教学模式研究，为高职学前教育专业常态化混合式教学改革奠定基础。

一、“幼儿园班级管理”课程混合式教学的必要性

(一)课程目标的要求

(二)课程内容的要求

课程教材选自张富洪主编的《幼儿园班级管理》。混合式教学主要选择幼儿入园适应工作、幼儿园与班级环境创设、班级一日常规工作、班级安全管理、班级主题活动的设计和实施、幼儿良好品行的培养六个单元进行教学设计。[2]职教云平台免费提供问卷调查、抢答、讨论、小组PK等教学活动服务，教师可将教学活动渗透在课前、课中、课后的教学程序中，从而促进教学目标的达成。

(三)学情背景的要求

此前教师与学生已积累了一定的使用职教云平台、QQ群直播等信息化平台的经验。高职学生适合重复观看教学视频再实践。线上资源建设完成后，学生可以反复查看教学内容，这符合高职学生学习特点。……