核心素养导向下的高中语文群文阅读教学策略

曾令媚

摘要：随着中国教育领域的不断发展，基础教学也得到了越来越多的重视，在高中语文教学课堂中，广大教师都在寻找改变教学手段和教学方式的策略，并针对其进行讨论，希望能通过改变教学方式方法促进自身教学能力的提升，以便使高中学生能在语文课堂中学习到全面知识。高中语文课堂中语文阅读作为主要内容，教师的教学水平与学生阅读能力的高低存在密切联系，所以在高中语文课堂中，需要进行语文群文阅读教学策略来帮助学生提高自身的阅读能力，使高中学生语文学科的学习能力得到发展，同时这也符合新的教学标准。

关键词：阅读群文;高中语文;教学方式

对学生实施教育根本目的是想把学生培养成具有综合能力的人才，为中国新时代的发展提供帮助，这也是新时代教育的根本目的。而教育的实质是要求将学生培养成全面发展的人才，学生能够通过教育提高自身综合能力，为以后的发展打下基础，这才是对学生实施教育的根本所在。在高中语文教育阶段中，语文是所有学科中相对重要的科目，关系到学生以后是否能成为对祖国有用的人才。所以我们需要把群文阅读教学策略的方法贯彻到高中语文的学习中，这样不仅有利于学生综合素质的发展，同时也可以将学生的阅读能力提高一个层次，而加强学生的文学内涵，开拓学生的思维都具有十分关键的实际意义。

一、高中语文教学中的阅读教学现状

（一）单篇阅读教学难以改变

在以往的语文教学课堂中，课本是教师主要依赖的授课工具，教师通过对课本知识的总结，将其中的阅读方法和经典分析讲述给学生。大多数教师是以单篇阅读教学模式进行授课，并且主要是把作者的思想作为主要讲解内容，但是教师常常忘记学生才是课堂的主人公身份，经常把自己作为课堂的领导者使课堂变得乏味，学生也就无法对阅读产生兴趣。

（二）教师教学依然采用传统方式

因为高中阶段是整个学习過程的关键阶段，面临高考的压力，语文科目又是十分重点的学科之一【1】。所以在高中语文教学授课中，教师会花费自己大量的时间用于讨论如何提升学生分数的问题上，因此语文教师没有太多的时间用于改进自己教学策略，对学生们的阅读能力的培养也就无从谈起。其次，教师以总结课本为主要授课方式来培养学生的综合素质的方法，也存在很多需要解决的问题，这也对语文教师的专业能力提出了更高的要求。

二、高中语文教学中群文阅读策略的运用

（一）群文阅读策略，可以加强学生语言运用能力

高中语文的学习，不仅仅是是学生可以运用语文知识，很关键的是使学生可以自主进行语言创造以及提高自己的表达能力。而语言创造和表达能力正是开展语文教学活动的保障。所以，在学生进行语文学习时，可以采取群文阅读的教学手段来提高高中学生的语言创造能力和表达能力。例如在学习文言文时，教师可以采用群文阅读的方式来进行语文授课，通过分配形式，让学生在不同小组下理解文言文的不同意义。这样不仅可以帮助学生增强对文言文的鉴赏能力，还可以加强学生的语言构建和运用，巩固对课文知识的记忆，为学生养成文化内涵奠定基础。

（二）群文阅读策略，可以使学生养成阅读思维

在以往的语文教学模式中，采取单篇学习的方式不利于学生思维的养成，不利于学生能够熟练的使用语文知识，对学生理解文章内容也有一定的限制作用。而采取群文阅读的教学策略，学生可以在教师的引领下对多个文章进行理解，这样不仅仅对学生阅读能力提升有帮助，而且能帮助学生学生养成阅读思维。例如，在学习毛泽东的一些长篇文章中，教师可以通过引导学生来了解毛泽东精神的方式，使学生喜欢毛泽东的长篇文章，课下可以自主进行搜集毛泽东的相关作品，使学生能够充分学习毛泽东诗集以及学习毛泽东精神，明确毛泽东的思想感情以及革命人对国家事业做出的贡献，使学生的阅读思维得到拓展【2】。

（三）群文阅读策略，可以增强学生审美能力

高中语文学习的根本素养是培养学生有一双善于发现美的眼睛，这也是语文特有的内涵。而培养学生具有这种能力，不是在短时期内就能形成的，而是需要学生经过长期的语文文化积累才能养成的能力。在高中语文教学中运用群文阅读的教学手段，学生通过阅读群文，鉴赏和对比文章内容，可以使学生对文学知识进行积累，丰富学生的阅读经验，这对于提升学生审美能力有积极的影响。例如在学习鲁迅的文章时，教师可以通过引导学生来了解鲁迅当时所处的环境，使学生们能够了解鲁迅的爱国情怀。并且向学生介绍鲁迅其他的文学作品供学生进行阅读，帮助学生通过群文阅读，能够更加了解作者的内心世界，增强自己的审美能力。

三、结束语

通过上述可以看出，随着中国教育领域的不断发展，培养学生的阅读水平和综合素质成为高中语文教学中的关键，语文教育的实质是要求将学生培养成全面发展的人才，学生能够通过教育提高自身综合能力，为以后的发展打下基础，这才是对学生实施教育的根本所在。教师在对高中学生进行语文教学时，应该更加注重对学生的表达能力和思维以及审美能力的培养，使学生能够提高自身的阅读水平以及提升自身综合素质，为新时代中国的发展做出贡献。

参考文献：

[1] 潘继颖. 探究核心素养导向下高中语文"群文阅读"教学对策[J]. 文学少年， 2021（32）：0217-0217.

[2] 陶灵. 核心素养导向下高中语文群文阅读教学策略研究[J]. 读与写：下旬， 2021（9）：1.

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