浅谈初中体育教学的重要意义

张娇

摘要：体育课程作为一门基础学科，其有着非常重要的育人价值。初中生正处于身心发展的黄金时期，体育教学可以增强学生的身体和心理素质、培养他们的集体主义精神，从而为他们的学习和生活提供充分的保障。体育教师要应用有效的教学手段，激发学生学习的积极性，一定程度上发挥出体育学科的重要功能。本文首先阐述了初中体育教学的意义，然后分别从实施分层教学、适当的奖励和激励学生等方面，探讨了初中体育教学的有效措施。

关键词：初中体育;意义;措施

一、初中体育教学的意义

首先是能够加强学生的身体素质，体育课的基本目标就是让学生拥有强健的体魄，良好的体质水平，毋庸置疑体育课可以针对性的提升学生的运动技巧和增强心肺耐力。良好的身体素质是学生学习和生活的重要保障，没有健康的身体，什么都变得不切实际。根据科学实验发现，体育锻炼不仅会影响学习的效果，而且对学生智力的开发也有积极的作用。目前的教育过于重视文化知识的学习，这导致学生的身体状况也是不尽人意，不过国家层面以战略的眼光意识到了学生身体健康的重要性，开始逐渐的重视学校的体育课程，要求盡量的丰富体育课中的多种运动项目，一定程度上要保证学生有充足的锻炼时间。

其次体育课有利于促进学生形成集体荣誉感，也能培养学生团结互助、合作共赢的能力。目前很多学生的家庭过于优越，在家庭里享受了过分的宠溺和照顾，这使得学生不具备良好的责任、集体意识，也没有养成良好的锻炼习惯。长此以往，学生就会慢慢变得自以为是，过于重视个人利益和感受，不能对他人换位思考，思想过于片面、极端，在学习中没有良好的集体主义意识。初中体育课程中有丰富的运动项目，这些项目往往要良好的配合、协作才能完成，这运动的过程中不仅可以提高学生的交际能力，而且也有利于发展学生的集体精神。在体育课上和其他同伴的彼此鼓励、互助，可以激发学生内心的进取心和团结意识，去创设出良好积极的的团队气氛，一定程度上也为班集体做出自身的贡献。

然后在体育课堂中还能发展学生良好的性格。在应试教育的背景之下，大部分学生都有着沉重的学习压力，他们没有合适的机会与同伴进行沟通、玩耍，而有一部分学生性格内敛，平时言语不多，和同学之间的交流也较为缺乏，这样长此以往可能会让学生变得怪癖和偏激。在体育的课堂中，教师可以采取小组合作、探究学习的方式，促进学生之间的互动和沟通，在这交流、合作的过程中，学生不仅能感受到学习运动技巧的喜悦和成就感，而且还能舒缓学习上的不愉快和压力，让学生能够逐渐的融入集体之中，性格会变得活泼、开朗。

二、初中体育教学的有效措施

（一）实施分层教学

因为个体之间有很大的差异，同一个班级的学生在学习能力、基础情况、身体体质方面有天壤之别，这造成学生的体育成绩也有着明显的差距，体育教师要尊重不同学生的差异，在教学中采取因材施教、分层教学的方式，一定程度上才能让学生都能提升体育成绩。因为体育授课中要面对几十个学生，教师要想照顾到所有的学生比较的困难，所以有必要去根据学生的差异进行分层，比如可以把班级中的学生分类为优等生、中等生、后进生等层次，在分层完成以后，体育教师可以结合各个层次学生的实际情况和能力，针对性的设计符合学生的教学内容和方法，对不同层次的学生给予合适的教学目标、评价，从而显著的提升教学的成效。这样的好处是让各个层次的学生都在教学中有收获、进步，在最近发展区来让其尝试跳一跳，从而有利于实现所设计的教学任务和目标。例如对于班级中的后进生来说，教师可以降低其学习的难度，动作可以稍微简单一点，让他们加强动作的重复模仿，这样可以让学生摸索出学习的窍门，调动他们学习的积极性;对于班级的中等，要适当的提高其学习难度，针对性的训练其专项技能;对于优等生要加强其训练的强度，让其更加的专业。

（二）适当的奖励和激励学生

在初中体育课堂教学中，对于一部分能出色完成训练任务的学生，可以适当的对其进行奖励，例如让他们去参与球类的运动，这样会让学生更加的喜欢上体育课。同时教师还能留出多余的精力，去专门的帮助一些练习的不好的学生，帮助他们更快的完成学习任务和目标。在初中体育教学中，教师要善于发挥出榜样的力量，通过让学生了解到一些英雄人物、运动健将的故事，可以调动学生对体育的热情，磨练学生坚强的意志，塑造其良好的行为习惯，一定程度上让学生充分的投入到体育学习中。

三、结语

体育课程作为一门基础学科，其有着非常重要的育人价值。初中生正处于身心发展的黄金时期，体育教学可以增强学生的身体和心理素质、培养他们的集体主义精神，从而为他们的学习和生活提供充分的保障。体育教师要应用有效的教学手段，激发学生学习的积极性，一定程度上发挥出体育学科的重要功能。首先体育教师要结合各个层次学生的实际情况和能力，针对性的设计符合学生的教学内容和方法，对不同层次的学生给予合适的教学目标、评价，从而显著的提升教学的成效;其次体育教师要适当的激励学生，对于一部分能出色完成训练任务的学生，可以适当的对其进行奖励，这样会让学生更加的喜欢上体育课。

参考文献：

[1]王雪艳.初中体育教学中“兴趣”培养的重要意义[J].冰雪体育创新研究，2020，（09）：59-60.

[2]李涛.浅谈初中体育教学的重要意义[J].学周刊，2012，（01）：82-83.

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