平面数码工作室的“MEL”运营模式研究

王自生 吴建

摘要：中等职业学校的计算机平面设计专业教学，通常不能为学生提供全面真实的实习环境和实习条件。平面数码工作室的建立，可以帮助学生完成从学校到企业的有效过渡。平面数码工作室在运营中按照MEL模式运作，将学生的学习置于企业环境之中，可以有效地提高学生实习效果，有利于学校实训资源的有效利用，并能提高教师理论联系实际的能力。

关键词：职业教育 平面设计 MEL模式

一、问题背景

中等职业学校的计算机平面设计专业发展起步较晚，办学经验不足，大多采用传统的教学模式，学生处于被动学习状态，实操能力有待加强;课程设置与企业不能完全对接，学生在学校掌握的技能滞后于市场需求;在师资队伍建设上，教师虽拥有丰富的理论知识但缺乏社会实践经验;在学生的实习方面，企业实习对应专业岗位少，实践机会少，因专业特点实习地点分散，学校实习指导教师疲于学生的日常行为管理，企业指导教师一般因教学工作、实习管理工作繁重，很难顾及实习生的实践需求。此外，学校经常需要进行相关宣传，如制作宣传资料、展板等，每年花费的资金较多，学校人力资源没有得到充分的利用。学校设立平面数码工作室，让师生真正参与企业式管理与运营，一定程度上能够解决以上问题。

二、目前研究的不足及对策

（一）由于市场前景广阔，上至大学，下至社会培训班相继开设平面设计相关专业，专业课程教学却局限于计算机机房教学，个别学校甚至仅停留在纯理论教学阶段，对计算机平面数码工作室的研究很少。……