从活动中来，到活动中去

韦靖杰

摘要：想要在语文综合性学习中提升学生的语文核心素养，需要以活动为依托，立足于实践性，凸显综合性，聚焦语文性，落实核心素养的培养，让素养从活动中过来，到活动中去。

关键词：核心素养 活动 实践 小说 情节

语文综合性学习的价值众所周知。近年来，尤其是自部编版教材使用以来，语文综合性学习内容引起了大家的重视，然而，想要在语文综合性学习中切实提升学生的语文核心素养，需要以活动为依托，立足实践性，凸显综合性，聚焦语文性，落实核心素养的培育。

一、活动是培育核心素养的关键

耶鲁大学前校长莱文曾指出，中国教育缺乏两个关键因素，其中一个就是缺乏跨学科的广度。“广”，对于学习来说，主要体现为综合性，综合性也只有在活动过程中才能被充分体现出来。在综合性学习过程中若想真正提升学生的语文核心素养，必须摒弃表层的形式，真正“活”“动”起来。

笔者执教综合性学习“走进小说天地”（部编教材九年级上册第四单元），整个设计以“活动”始，以“活动”终。教学过程如下：

（一）活动导入

1.活动前学生分三队就座，老师讲述活动流程及规则;

2.各队队长写出队名、口号，并阐释（写队名时其他学生交流已读小说，并互相推荐）。

（二）情节知识我抢答

以近期所学小说《水浒传》为基础，设置七道与小说“情节”知识相关的选择题，三队派代表抢答，通关后进入下一轮。

（三）《水浒》故事我会讲

1.各队长搜集队员事先梳理的情节卡，张贴于黑板前，老师随机抽取，限时（同题）竞讲;