回顾教育绿水间 瞻望杏子累累处

深秋时节，我倚着飘窗的靠枕，望着桂花飘香的院落，读着：

南乡子·绿水满池塘

宋·李之仪

绿水满池塘。点水蜻蜓避燕忙。杏子压枝黄半熟，邻墙。风送荷花几阵香。

角簟衬牙床。汗透鲛绡昼影长。点滴芭蕉疏雨过，微凉。画角悠悠送夕阳。

眼前忽而浮现夏天池塘绿水微漾、邻墙黄杏压枝的景象，闻得“荷花几阵香”，思绪飞越，似“点滴芭蕉疏雨过”。回顾自己从教30年中最初10年的教育生活，瞻望学生的成长、成才，甚慰。

? 忽闪我的“闪电眼” ?

1991年8月，师范毕业后，我以“优分生”的成绩被选入南昌市百花洲小学;9月，担任四年级（2）班语文老师。当梳着长辫子的我出现在孩子们面前时，教室里好一阵骚动：“老师，你多大呀？”看着他们满脸兴奋的样子，俨然班上来了个新同学，我暗想：上课时我得想办法“震住”他们。

用什么办法“震住”他们呢？我脑海中浮现我学生时代的两位老师——教我一、二年级语文的潘维康老师和教我初中数学的陈望萍老师。两位优秀的老师上课的情形像过电影一样从我脑中掠过，我猛然间发现她们上课的共性——注重组织教学。

潘老师那双锐利的“鹰眼”，能在我们读書时搜索到小声说话的同学，能边上课边发现混在我们当中“神游天外”的同学。陈老师讲解难题解法思路时，那双大眼睛便满教室打量，尤其是在教室最后几排“扫射”;只要一发现有动静，她便停下不说话，眼睛射出去的“光束”能让“捣蛋鬼”显形。

想起两位老师的“杀手锏”，我也有了主意。第二天，我走进教室，开始了教学生涯的第一课。……