深度学习背景下高中化学教学策略分析

黄正修

摘要：高中化学是自然学科当中的一门基础科目，是帮助学生专门研究自然界中一些物质结构、物质组成、物质性质以及这些物质的相关应用，并且以实验为基础的一门科目。相对高中生们学习的其他科目来讲，化学要求学生具备更强的操作性。基于此，以下对深度学习背景下高中化学教学策略进行了探讨，以供参考。

关键词：深度学习;高中化学;教学策略;分析

引言

深度学习是相对于以往浅层学习而言的，而化学属于自然科学的一种，主要在分子、原子层面研究物质的组成、性质、结构、变化规律、用途及创造新物质.在高中化学教学中，教师应以浅层学习为前提引领学生掌握基础性知识，在深度学习理念下辅助他们构建知识网络与完善体系，改善他们的化学学习能力、探究能力与化学技能，助推核心素养的形成.

一、构建真实的课堂情景，促进深入探究

高中化学教师要想有效引导学生进行化学课堂的深度学习，那么就必须要为学生营造真实的化学学习课堂情景氛围，让学生全身心投入化学教学课堂当中。化学教师通过为学生设置课堂教学情景，让学生发挥出自己的主观能动性，主动开展更加深层次的化学知识学习活动。化学教师必须要结合深度学习的教学理念引导，从学生的日常生活实际出发，为学生构建出多种多样的教学情景，引导学生开展化学学习的深度探究活动。举例来讲，在高中化学教师引导学生学习必修一《氨、硝酸、硫酸》这一篇教学内容时，为了更好地帮助学生掌握硫酸的性质，高中化学教师就可以通过采取引入相关材料的方式，构建真实的教学情景。……