高中化学课堂效率提升的策略探讨

易勇

摘要：现代教育指出，课堂教学是学生学习的第一场域，教师要在课堂教学中保证教学的质量领域效率，让学生能够在短暂的课堂学习中获取相应的理论知识，并提高学习的效率掌握学习的方法。因此教师必须在课堂教学中改变教学的方式，提高教学的质量，从内容手段等诸多方面下手，让学生能够在各项学习中获得有效的理论知识。另一方面，高中课堂的教学效率也是现代化课堂建设的一个重要指标。因此本文就高中化学课堂效率提升的策略探讨。

关键词;高中化学;教学效率;提升策略

对于高中理科类学科而言，教学效率是相当重要的。因为高中理科内容包含较多并且难度较大，如何提高学生的学习效率是教师首先应当考虑的一件事情。高中化学课堂要求在课堂学习中提高学生对课堂学习的积极性与兴趣，在课堂教学中尽量争取将学生的专注力都集中到课堂授课的内容上来，提高课堂教学的效率。因此本文就如何提高高中化学课堂的教学效率进行讨论，力求给出一些建议策略。

一、教师要增改教学内容，提高课堂教育的有效性

现代教育改革以来，尤其强调教学在课堂内容中要更加重视对于内容的教授，而不是单靠形式的转变来弥补，因此教师要在课堂内容上更加投入工作，挖掘课堂内容的闪光点，来让学生对于课堂学习有兴趣。因此对于课堂内容的发展，教师应该首先结合到课本，紧紧的围绕课堂教学的大纲来施展课堂的具体环节。教师对于内容的安排进一步决定着学生对于学习的效率，教师若是安排得当，能够环环相扣，学生在学习上也能够做到连贯，能够在学习中挖掘课程设置的目的，能够进行自主的思考，懂得课程设置的和异性与逻辑性，这就为学生进一步的掌握理论知识，打好了基础，做好了铺垫。因此教师要尤为重视对于课堂内容的设置，要及时地增改教学内容让学生能够在教学中发现内容的趣味性，来提高课堂学习的效率，对于现代技术教育背景下，课堂内容的增改是瞬间变化的，教师就要及时地跟得上时代的变化，而不能只是单一地围绕课本进行简单的讲述，而是要及时补充有趣的知识，有用的知识，让学生能够在现代教育技术背景下不断的扩充视野，提高自己的能力，促使学生能够做到全面的发展。对于高中物理化学课堂的教学而言，教师在进行内容的增长的时候要围绕课本设置的目标来进行增添，同时又要结合到新时代社会变化的具体特点来进行增添内容，让学生能够在化学的学习中做到与时代共进，与时代同呼吸，共脉搏，能够学有所用，让知识成为活的知识，让理论成为有用的理论，而不是死板的、书本的知识。

诸如教师在讲授关于化学材料的运用的时候就可以让学生明白，化学材料的降解是尤为困难的，因此要合理的利用这些材料，保护生态环境。诸如教师可以引导学生思考，家庭在生活中所投放的化学塑料让学生思考对这些塑料袋的投放到底会不会污染环境？应该如何处理这些塑料袋才能夠最大程度的保护环境？在这种学思结合的教学方式下，教师能够引导学生尽快的回归到实际生活中让课本的理论知识有所运用，这样就能够转变学生的思维方式，让课堂教学能够有所应用，也能够及时的增长教学的内容，让学生对教学感兴趣，提高学生课堂学习的效率。

二、教师要调整教学互动，引导学生参与课堂学习

现代课程指出教师不仅要进行教学手段的调整，也要让学生能够进行在课堂中有所互动，引导学生及时的参与到课堂的建设中来，因此教师不仅要改变教师的手段，而且要在课堂中引入教学互动，让学生能够直接的参与到课堂中来，以此来激发学生课堂学习的兴趣。而课堂互动又分为很多种，对于高中化学这种偏理科类的课堂互动而言，教师要在选取合适的活动前提下，提高课堂教学的效率，而不是让互动停留在单纯的抢先发言，变成毫无秩序的互动，这样不仅会捣乱课堂的教学秩序，而且也会让教室变得毫无状态，让学生的学习反而变得更加杂乱无章，不利于教师教学的开展。因此教师可以在进行理论知识的讲授到一定环节的时候，教师就可以用课堂互动的方式，让学生在互动中反思对于该理论点掌握程度是如何？能否达到教学的目标以此来考验学生对于课堂学习的状态。借助于这种有目的的活动，能够让教师及时地掌握安排课堂活动，能够让学生在教师的引导下进行有效的互动，提高学生学习的质量，让课堂教学变得更加有效。

诸如教师在进行关于化学方程式的讲解的时候，对于钙离子反应方程式的讲解时候，教师就可以进行简单的总结。随后让学生发言如何掌握钙离子的反应方程式，举手发言献策，集体思考方程式通通都有哪些？通过这些手段来有效的学习化学方程，教师在这一些教学过程之中，能够把握好互动的方式与互动的时间，让学生能够在互动中掌握一定的理论知识，这样既能够达到互动的目标，也能够实现课堂教学的转变。

总而言之，在新的高中教育背景下，化学教师们要去有意识地提升课堂上的教学效率，更要能够去满足新时代的高中生多元化的学习需求，从而更好地培养学生们对化学学科的长期学习热情。除此之外，教师们不仅要加强学生们对基础知识的掌握，更要帮助学生们掌握高效的学习方法以及一部分科学、合理的实验探究技巧，进而为学生日后学习更加深奥的化学科学知识奠定坚实的基础，也为未来的祖国建设培养一批高素质的化学人才。

参考文献

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