浅谈双减背景下小学语文的劳动诗词教学

卓嘉

摘要：“双减”政策强化了学校教育主阵地作用，对构建教育良好生态、促进学生全面、健康发展具有重要意义。“双减”吹响了让教育回归本源的号角，“双减”实施的关键是要变革教育评价体系，要深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》文件精神的要求，解决好教育评价“评价什么、谁来评价和如何评价”的问题，遵循教育的规律，真正把每一个学生健康发展作为教育改革的出发点和归宿。这篇文章中，笔者就双减背景下小学语文的劳动诗词教学，聚焦学生的劳动诗词学习。

我们国家是一个拥有着五千多年悠久历史的大國，而在这悠长历史长河中农耕文化这颗靓丽的明星显得熠熠生辉，教师应当注重对学生劳动兴趣、劳动习惯以及技能的培养。【1】习近平总书记11月24日提出：劳动是一切幸福的源泉，而语文作为一门人文性与工具性相统一的学科，承载着继承中国传统文化、宣扬新时代美好精神的责任，作为小学语文教师我们需要通过引导让孩子在感悟、熏陶中潜移默化地发挥劳动教育的作用。本篇论文笔者着重小学中高年段语文学科中田园古诗教学与劳动教育的有效融合，探讨在语文学科中如何渗透适合四至六年级的小学生劳动教育。劳动教育与进语文教材相融合是一种大趋势，小学语文的教学要融合基础劳动教育也是我们语文教师的一种责任，语文学科就是人文性与工具性高度统一的学科，让孩子们在语文学习中树立正确的劳动观，鼓励孩子们用他们自己双手创造美好的新生活，这是语文教学美好的归宿与远方。……