高中历史课堂中核心素养落实的策略研究

王玲华

摘要：随着新课程改革的不断深入与发展，高中历史学科有了更加广泛的教学空间进行教学可能性的充分挖掘。在当下教师需要重视学生内在素养的培育与发扬，创设良好教学土壤，给予学生充分的教学传达与教学引导。学生在高中历史的学习过程中，可以基于历史学科的知识体系，形成自己特有的思维模式与探究角度，从而提高学生学科思维的整体性与系统性，还能够在学生养成相关的学科理念的过程中，培养出历史全局观。而在当前的高中历史教学过程中，教师需要通过将核心素养相关元素融进历史课堂教学中，引导学生完成教学实践活动，从而提高整体的教学传达度。本文以高中历史课堂教学为主要研究方向，针对高中历史课堂教学中核心素养落实的重要意义以及科学策略展开论述。

关键词：高中历史;核心素养;科学策略

在高中历史课堂教学中，教师以核心素养为出发点和落脚点，展开教学范畴扩充。可以带给学生更加深入化的教学传达。让整体的教学进程，以一种更加符合学生学习逻辑与接受现状的角度切入，强化学生对历史学科的理解与认知。从而从历史的角度出发，培养学生与历史学科相关联的能力素养。在核心素养的切入与导向下，高中历史教学可以以一种更加积极且正向的方式输出。既增加了学科的完整度，也扩充了学科的表达空间，能够让学生与历史学科更加贴合，培养出学生的历史思维，从而提高整体的教学成效与质量。……