生本理念下的小学科学项目式教学成效探

徐旦

摘要：小学科学是小学阶段的重要教学项目之一，能够培养学生形成科学的思维模式，完善学生思维体系。但是小学科学所学习的知识对于学生而言存在一定的难度，在教学过程中如果仍然使用传统的教学模式，难以取得较好的教学效果。项目式教学属于一种新的教学模式，和小学科学教学之间存在着良好的匹配度，符合学科核心素养的培养需求。基于此，本文对项目式教学概念进行了分析，对生本理念下的小学科学项目式教学效果和策略进行探讨，以期可以为教学活动的开展提供参考。

关键词：生本理念;小学科学;项目式教学

随着我国课程改革进程的不断推进，小学阶段也开始对课程体系进行完善，其中科学是重点的教学科目之一。小学科学能够提升学生的探究欲望和意识，让学生的自主学习意识有所提高，但是以往的小学科学教学模式存在理论化严重的问题，只是向学生一味传输理论知识，难以激发学生的科学知识学习兴趣。在新课程改革背景下，教师必须要对科学教学模式进行改进。项目式教学能够充分激发学生的自主学习意识，让学生能够主动参与到学习活动中，利用自主探究以及合作讨论的方式完成科学知识学习，强化课堂感知能力。

一、项目式教学概念分析

项目式教学是充分发挥学生自主性而完成项目工作的教学模式，符合当前应用型人才的培养需求[1]。教师在使用项目教学的过程中需要为学生提供独立项目，教师对项目进行适当的讲解和分析，在示范后由学生自主收集资料和信息，完成项目任务。……