农村小学音乐识谱教学趣味性的提升策略探析

罗美玲

摘 要：社会的进步和发展带动着教育行业的变化，小学阶段是学生学习的基础阶段，教师在对学生进行教学的时候，除了教授学生基础的文化知识以外，还需要提高学生的艺术能力，这样可以帮助学生在小学阶段做到全面发展。本文主要分析了如何提升农村小学音乐识谱教学趣味性，希望可以给教师在教学方面提供一定的帮助。

关键词：农村小学;音乐识谱;趣味性;策略探析

引言：

随着时代的变化，现在对学生的教学也带来了较大的改变，新课改背景下，我们可以看到教师对学生教学时，需要注重学生核心素养教学，从而促进学生做到全面发展。音乐是小学比较常见的一类科目，学生通过音乐知识的学习，不仅可以提高自身的审美价值，还可以培养对音乐的兴趣。因此，教师需要针对的学生的特点，做好农村小学音乐的教学，从而帮助学生做到全面发展。

一、农村小学音乐教学现状

新课改背景下，我国教育部推行核心素养教学，希望学生在学校学习的过程中可以做到德智体美劳全面发展，从而提高自身的综合素质。然而农村的教学还存在着一定的问题，导致了农村的学生在学习中出现了一些偏差。农村的音乐教师因为资金的短缺，在对学生进行音乐教学时，往往是采用口头教学的方式，给学生进行知识的讲解。因为教学对象是小学学生，在刚开始的时候，学生对新鲜的事物可能存在一定的兴趣和好奇，然而随着教学时间的增长，学生对其中的音乐谱会逐渐产生一些消极的学习情绪。……