优化小学语文导学案中的问题设计

金旭曦

摘要：在我们的语文学习中，辐射思维导图可以帮助学生阅读、写作等。在阅读时，随着我们对文本的解读，每一个文字、意向都可以成为一个思维的起点，这个起点能调动大脑中潜藏的其他连接点，继而再触发其他思考和感受。在写作时，思维导图的发散性思维又可以带动大脑快速而轻松获得与主题有关的所有内容，从而快速形成清晰的写作构想，并结合导图归纳再次输出相关内容，完成写作。本文主要研究优化小学语文导学案中的问题设计。

关键词：优化;小学语文;导学案;问题设计;

一、思维导图的类型

（一）导图模式

有了以上三种元素及三种元素所需的层次感及变化，每个人就是自己大脑思维的独立设计师，设想这些元素之间的连接方式、元素的变化所能带来导图的多种样貌。思维导图的基本图形是辐射模式，但是用于各个不同的领域，在不同的创意之下，导图的模式也越来越丰富，小到图形、线条，大到分区乃至整个布局，都已不拘泥于唯一的辐射式样。纵观充满创意的导图，将它们的绘制模式总结起来，可以归纳为以下几种：

1、辐射模式

辐射模式即从中心词汇出发向各个方向沿着直线伸展出去，形状像车辐。这个模式是大脑最自然的思考模式，也是思维导图的基本模式。辐射模式的图形来自人类大脑的神经元（神经细胞）的形状，由中心向外发散的網状造型给博赞来来了思维导图的启示。

（1）操作方式

①从一张白纸的中心画图，周围留出大量空白，自由地表达自己。……