日语翻译教学中翻转课堂有效性探讨

陈奕霖

关键词：翻转课堂;日语教学;高校

引言

随着全球经济发展步伐的加快，我国与世界各国的经济贸易往来增多，中国与日本的政治、社会、文化交流也不断增加，对日语翻译人才需求也越来越大。高校日语翻译教学质量影响着中日之间的交流合作。目前，我国高校日语翻译专业的教育存在一些问题，导致该专业的毕业生翻译素质不高，不能满足我国对日语翻译专业人才的需求。提高高校日语翻译教学质量，培养具有扎实的语言基本功、良好的日语表达能力以及跨文化交际能力的应用型外语人才，是促进中日间的交流与合作的重要部分。

1翻转课堂在日语翻译教学中运用的必要性

翻转课堂以其超前的教育方法和教育理念，受到了世界上很多国家和教师的欢迎。翻转课堂应用在日语翻译教学中，是对日语翻译教学的一个新的突破，为日语翻译教学带来了新的变化。

1.1提高学生学习的积极性

翻转课堂是在信息技术发展之下出现的一种教学方式，是以学生为主体开展的教学活动。它打破了以往日语翻译教学中学生处在被动学习地位的状态，把学生变成了课堂的主体，教师变成引导者。在日语翻译教学中，教师提出问题之后，学生可以小组的形式探究和讨论，共同分析并找到最佳的日语翻译学习方法和解决问题的方案。

1.2激发学生的学习兴趣

在翻转课堂的教学模式下，高校的日语教师可以充分结合网络上的教学资源和日语翻译教学内容，设计一些精美、有趣的日语翻译教学视频，在符合学生学习需求和课堂教学目标的基础上，尽量保证教学视频内容的趣味性和丰富性，这样才能吸引学生的注意力，实现教学目标。……