图像时代下小学美术教学的趣味性探究

■甘肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校 赵爱强

一、小学美术教学现状

分析小学美术教学现状，主要表现在以下几点：第一，教学目标不够明确。如今，有些小学美术教师在开展教学活动时，没有做好对学生美术理解能力的培养，原因是部分教师对于美术教学目标理解度不足，促使美术课堂教学活动的实施与美术新课程标准提出的要求存在一定的差距，学生学科素养发展不足。第二，教学设施有待完善。纵观小学美术教学实际，美术教学设施及资源有待完善，这种情况下美术教学效率及效果也无法保障。第三，教师教学综合素质有待提升。在新课改不断深入的背景下，小学美术教师教学面临着较高的要求。可是就美术教学实际来分析，部分小学美术教师专业素质、教学水平有待提升，没有准确意识到图像时代对美术教学造成的影响及其带来的机遇，也没有意识到图像对学生学习兴趣提升的作用，这也影响了美术教学效果的提升。

二、图像时代下小学美术教学的趣味性作用

（一）提高学生美术学习兴趣

图像时代下小学美术教学趣味性探究能够有效提高学生美术学习兴趣，其主张在美术教学课堂为学生引入多媒体图像，同时将美术图像借助光、影、声等多种方式直观呈现在学生面前。这有助于学生美术学习兴趣的提升，也能在图文并茂的教学形式下为学生生动展示美术教学内容，这样学生就能主动学习与想象，从而有效激发学生美术学习的能动性。……