初中数学教材落实核心素养的几点思考

金芝伊

摘要：在数学课程学习中，初中生对于数学教材的掌握非常重要。有些学生跟着教师按部就班的进行学习教材内容，却全然不知本学期的课程重点。对于教材非常不熟悉，这样不利于学生对数学科目进行系统学习。如果教师想要更好的培养学生的数学水平，那么就要落实数学核心素养在数学学习中的重要地位。在核心素养的指导下，教师应该积极的创新教学方式，转变学生的学习思维，让学生从定势思维里跳脱出来，从而更好地进行独立思考。培养初中生的数学核心素养，不仅能够让学生更好地掌握数学教材知识，也能够让学生在以后的社会发展中更加顺利，对于学生以后的长久发展更加有益。

关键词：教材落实;初中数学;核心素养

引言：在数学教材学习过程中落实核心素养有利于提高学生的学习效率。在核心素养的落实下，教师能够发现学生们最真实的学习情况，进而根据学生的学习情况做出调整、分析，及时的发现教学过程中的学生的优点和不足。在数学学习中，最重要的是要促进学生的思维进行转变，让学生能够尽快的掌握数学思维，这样就能够对数学知识有一个更加理性的了解。教师如果想要更好的激发学生的学习兴趣，就要引导学生自主探究数学教材。只有学生对于学习产生了好奇心，那么教师才能够更好地进行教学活动。

一、初中数学教材落实核心素养的基本策略

（一）创新教学方式

为了让初中数学教材更好地落实核心素养，教师应该创新教学方式，在重视初中生数学成绩的同时，也要注重对学生数学能力的培养。虽然学习数学技巧和文化知识是非常重要的，但是数学能力的培养也同样重要。学生要树立良好的数学思维，因为数学思维是影响学生各方面能力发展的重要因素。在学习数学的过程中，教师要不断地开发学生的学习潜能。数学素养包括多方面内容，比如，学生的逻辑能力、推理能力、数学建模能力，数学运算能力以及数据分析能力都是包含在数学核心素养之内的。无论是哪种能力的发展，对于学生来说都是十分重要的。学生只有学会更好地进行思考，培养自身的理性思维，才能够对于数学教材进行深刻学习。教师在教学的过程中，要更多的注重学生的学习感受，不能一味地进行讲解，忽略了学生的真实听课情况。比如，在讲解习题的过程中，教师可以利用多媒体等现代技术，利用大屏幕展示题目的多种解法，进而让学生的思维产生转变。也可以组织学生进行小组之间的交流合作，让学生在学习的过程中能够互相帮助、互相交流，借鉴彼此的优点，反思自己的不足，从而实现共同进步。

（二）尊重学生的个性化发展

教师想要更好的在初中数学教材中落实核心素养，那么就要尊重学生的个性化发展。初中生之间存在着个体差异，每一个学生都有着不同的学习习惯和学习思维，教师要尊重每一个同学的学习感受，并鼓励学生勇于表达、勇于质疑。这样才能让学生在学习的过程中充满自信，也能够促进学生发展自身的数学核心素养。在传统的数学教学中，学生总是会感觉到枯燥无味，但是如果教师能够对学生进行分层管理、分组管理，这样学生的个性化就能够得到体现和发展。这样也能够激发学生的数学学习热情，从而帮助学生更好地掌握初中数学教材。

二、初中数学教材落实核心素养的深层含义

（一）有利于提高学生的数学素养

在初中数学教材中落实核心素养有利于提高学生的整体数学水平。学生在学习数学的过程中，经常会感觉到迷惘，对于许多数学新知识会不知所措，这就是因为学生的数学能力还有所欠缺，综合能力还有待增长。在数学课程学习期间，无论是计算能力，还是根据题目所给信息进行分析的能力都是非常重要的，而且是缺一不可的。许多同学擅长的领域并不相同，有些同学可能计算的非常准确，但是对于题目的要求却不能很好地进行分析、理解。但是无论是哪方面有所欠缺都会影响学生的整体数学水平，学生的数学素养不仅仅体现在数学成绩上，更多的也是体现在学生对于题目的理解和算法上。许多同学对于同一道题会有不同的理解和看法，这时教师要帮助学生更多的分析每一种解法。让学生能够了解到数学解题过程中需要的一些技巧，这样就能够帮助学生更好地培养自身的数学能力和数学素养。

在初一三班，李老师组织学生开展了一次班级内部的数学竞赛，并设置了一些学习用品和奖状作为奖励。一开始学生对此不感兴趣，但是当学生看到李老師的奖品时，就变得十分激动，想要在数学竞赛中更好的表现自己，进而获得奖品和数学学习荣誉。在这次竞赛中，李老师鼓励学生利用不同的思维进行解题。数学竞赛中设有一等奖、二等奖、三等奖还有特别奖，也就是说表现优异的同学就算没有取得很好的成绩，也能够获得特别奖。这个就是李老师的真实寓意，李老师想让学生在数学学习中更多的培养自身的学习能力，这样学生就能够获得多方面的综合能力增长。

（二）有利于提高学生对于教材的掌握

在初中数学教材中落实核心素养有利于让学生更好的了解所学教材。许多初中生对于所学教材并不了解，尽管学完整本教材，但对于教材内容还是有所欠缺。每当教师提问的时候还是会犹豫不决，甚至会产生混淆的感觉。如果教师能够在初中数学教材中更好的落实核心素养，那么就能提高学生对教材的掌握和理解，进而将教材知识系统化，学生对于数学知识也会进行一定的归纳总结。只有学生对于教材有了一个精准的掌握，才能在遇到一些新型问题的时候更有想法，完全不会产生恐惧的心理，这有利于学生培养自身良好的学习态度和学习习惯。落实数学核心素养将会提高学生在数学学习中各方面的能力，有利于提高学生对于学习内容的掌握和整本教材的理解程度。这对于学生的学习来说非常重要，也能够更好地提高教师的教学质量。

结束语：总而言之，在初中数学教材中落实核心素养非常重要，能够帮助学生更好的发展自身的发散思维。数学科目是学生在初中阶段最重要的科目之一，学生不可避免地要发展自身的数学综合能力和基本素养。这有利于学生数学能力的整体提高，初中生要有一个严谨、准确的学习态度，这样才能够在学习过程中如鱼得水，更好的推动自身的全面发展。

参考文献：

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[3]郭小娟.核心素养下初中数学有效课堂的构建策略[J].科学咨询（科技·管理），2018，10：134-135.