系统化临床护理教学管理对实习护生的作用效果分析

张毛瑜 赵晓君 陈瑶

摘要：目的：研究在护生临床实习过程中，系统化临床护理教学管理的应用效果。方法：通过随机的形式在我院选取2020年3月到2021年11月100名实习护生当作研究对象，并把研究对象话分成两组，即：观察如以及对照组，每组人数设定成50名。在对照组中采取常规的教学管理模式，在观察组中同时采取常规护理以及系统化临床护理教学管理，并研究两组护生在临床中的具体实际效果。结果：观察组相较于对照組来说，不管是实习结果还是实习满意度都更加理想，差异具有统计学含义（P<0.05）。结论：在护生临床实习的过程中，通过系统化临床护理教学管理的应用，可以使教学管理效果有明显提升，不仅如此，还有助于护生各项操作技能以及应用技能的发展，可以最大程度地达到护生的实习需求，具有较高的应用价值。

关键词：护生实习系统化;临床护理;应用效果

1资料与方法

1.1 一般资料

在此次研究的过程中，将从2020年3月到2021年11月随机选取的100名护生当作主要的研究对象，并把研究对象划分成两组，即：观察组以及对照组，每组人数设定成50人，所有护生都为女性吃到在对照组中，护生年龄处于19岁到23岁之间，其中，有39例大专学生，11例中专实习生。在观察组中，护生年龄处于18岁到22岁之间，其中，有40例大专实习生，10例中专实习生。两组护生不管在年龄还是学历方面，一般资料对比差异不存在统计学含义（P>0.05）。

1.2 方法

在对照组中，采取常规的教学管理模式，让护生进行各科室轮转，每个科室按照自身的实际情况，设定出对应的临床教学方法，并且都有不同科室的老师来进行指导。在观察组中，同时采用常规教学管理，以及系统化临床护理教学管理，并设立对应的系统化临床护理教学管理小组，护理部主任担任组长，不同科室的护生长以及带教老师，为主要的小组成员。主要通过逐层管理的形式，每个月由护生长，来对具体的教学内容进行检查，并从整体上来进行考核。根据具体情况，设定对应的教学方案，尽可能的满足所有科室的特征，通过临床护理教学路径的方法，来对教学方案进行具体实施。在整个培训的过程中，主要通过全院集中的形式，来进行理论培训，以及科内培训，主要讲解一些共性知识点，以及有关护理方面的技术。在进行科室培训的过程中，主要进行实践培训，以及专科理论培训，设立相对完善的教学反馈制度，在经过培训之后，护生要对任课教师的各方面，进行具体反馈，比如说教学态度、教学内容以及教学方法等等，护理部要通过学生的反馈情况，做出对应的调整，以便之后的培训更加完善。

1.3观察指标

实习完成之后，要通过专科理论测试表，来具体调查护生实习的具体情况，并作出对应的考核，其中，理论知识设定为35分，操作技能设定为35分，应用技能设定为30分，总分为100分。并对虎护生的满意度进行具体调查，主要采取问卷调查的形式，主要设定为三个级别，即：满意、一般、不满意。在进行调查的过程中，主要包括教学质量的内容，共分为10个小项，满意为1分，一般为0.5分，不满意为0分。如果分值超过9分，便代表护生满意;如果分值位于7-9分之间，则代表一般;如果分值小于6分，则代表不满意。

1.4 统计学方法

在对资料进行计数的过程中，主要采用X²检验，计量资料以x±s表示，行t检验，P<0.05代表差异存在统计学含义。

2结果

2.1  2组护生实习效果比较来说，观察组护生的实习效果更好，相较于对照组而言，差异具有统计学含义（P<0.05）。见表1。

2.2  2组护生实习满意度对比，观察组护生的实习满意度更高，相较于对照组来说，差异具有统计学含义（P<0.05）。见表2。

3讨论

在此次研究的过程中，主要研究了系统化临床护理教学管理，在护生临床实习过程中，具有的应用效果，主要调查了两组护生的实习效果以及实习满意度。在对照组中，护生的实习满意度为74.0%，在观察组中，护生实习满意度为94.0%，并且不管是理论知识，还是操作技能，或者是应用能力方面的实习效果，相较于对照组来说，都更好一些。由此能够了解到，在护生临床实习的过程中，通过系统化临床护理教学管理，可以使教学管理效果进一步提升，并且有助于护生操作技能以及应用技能的提高，可以更好地满足护生的实习需求，具有较高的应用价值。

通过系统化的临床教学，能够使得护生对专科疾病，以及各种知识的了解情况更进一步，能够让学生更好地了解提供的重点，以及难点部分，从而让护生在开展故里工作的过程中，能够更加连续完整，可以使得护生的实践能力有明显提升。

在进行临床护理教学的过程中，通过系统话整体教学模式，还能够使得护生责任感的提升，能够进一步带动护生的实习积极性，让护生能够自主性的对病人的各种资料进行收集，询问病人的感受，做到将病人作为中心;在对护理计划以及护理措施进行设计的过程中，必须要从实际出发，保证护理方案的可行性，还要确保整个护理过程，保持认真，并且负责的态度，进一步加强护理效率以及质量。

在采取系统化护理教学之后，不但能够加强护生的基础理论知识，还有助于护生实践能力的提升，让其在开展工作的过程中，可以更好地设定处满足病人具体情况的护理措施，有助于病人满意度的提升。

在进行系统化临床护理教学的过程中，主要运用了逐层管理的方法，如此，不但能够更好地发现护理过程中存在的一系列问题，并提出对应的解决方案？还能够使得整个教学工作，更加顺利地开展，有助于教学水平的提高，这对于学生的实习也是非常有利的。从整体上来看，在护生临床实习的过程中，采用系统化临床护理教学管理，是非常必要的一步，具有较高的应用价值，可以广泛的应用于临床护理中。

参考文献：

[1]甘香，蔡兰妹，胡煌鹤，等护理总带教在护生临床实习教学管理中 的作用J.蚌埠医学院学报，2018，38（4）：495-497.

[2]冯进，张月娟，余艳兰，等护生临床实习质量监控评价体系的构建与应用川湖南中医药大学学报，2017，35（4）：70-72.