“思维可视化”在小学数学教学中的实践研究

韩林

摘 要：思维可视化是指通过一系列图示技术，把具体的思维、方法、过程展现在学生面前。这样的清晰思维过程让思维能被看到，更有利于学生理解和认知，由此提高学生的信息加工能力和信息传递能力。小学生可以借助想象，利用简单的图示来表达自己的思维。通过读图演示、细化图示和动画图示来了解具体数量关系，帮助显示思维过程，让学生对此有更深入的理解。本文围绕着小学数学教学中思维可视化的应用情况进行研究，帮助提高小学生的数学学习效率。

关键词：思维可视化;小学数学教学;实践途径

现阶段小学数学教学中面临着教学形式单一、教学内容脱离实际等情况。教学内容单一，主要是指老师在教学过程中大部分是以黑板文字的形式来进行教学的，这样的形式单一，枯燥乏味，容易造成学生学习兴趣直线下降。小学生的心智发展尚未成熟，在学习过程中需要一定的引导和督促，不然就会受到外界各种影响因素的干扰，容易出现错误，学生能否注意力集中，保持较高的热情。都会对学生的学习效果造成影响。另外教学内容会脱离实际，在当前小学数学教学中，老师们只是根据教材内容进行数学知识讲解，没有结合学生的实际生活进行联系，更无法做到举一反三，活学活用。

一、思维可视化在小学数学应用的积极作用

在小学数学中，通过思维可视化技术，激发学生学习的积极性，可以活跃课堂气氛，能帮助学生形成数学错题集思维让学习取得突出成效。……