小学数学教学中学生运算能力的培养策略

赵晴

摘要：运算能力是《义务教育数学课程标准》提出的十大“核心词”之一。关于运算能力，很多教师对它在小学数学教学中的地位、价值和实践操作等方面都有讨论。发展学生的运算能力是小学数学教学中最重要的培养目标之一。培养学生的运算能力，首先要了解其内涵，对运算能力的培养要求做到心中有数;其次，要结合数学课堂的实际情况，制定具体的培养策略。基于此，以下对小学数学教学中学生运算能力的培养策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学数学教学;学生运算能力;培养策略

引言

小学阶段是孩子们正确认识世界的重要阶段，也是形成思维逻辑能力的开端。数学在其中占了很大的比例，运算又是数学教育体系中的重要组成部分，在数学教育体系中有着不可替代的作用。培养学生的运算能力可以使他们形成良好的思维逻辑能力。所以，重视数学运算的培养，可以使学生更好地掌握数学这门学科。

一、丰富运算教学方法，提高运算的教学质量

在小学数学运算中，教师要善于应用多种教学方法，通过多种运算教学方法来培养学生良好的运算习惯，从而提升数学运算教学质量。例如，简便计算是一种灵活且快速的运算方法，它能加快学生的运算速度。因此，教师可采用简便计算教学，让学生在练习中掌握这一运算方法。如在“混合运算”教学中，教师出示例题：小红的妈妈给她54元，奶奶给她30元，小红花了23元买练习册和笔，那么小红还剩下多少元呢？通常情况下，学生根据题目会列出54+30-23=（）的式子，这种列出式子再进行计算的方法，会无形之中增加学生的运算负担。因此，教师指导学生采用简便运算，即54-23=31，31+30=61，这样的方法口算就能得出答案。通过如上操作，不仅能提高学生的运算速度，还能确保运算的准确性。随后，教师可以结合学生的实际情况增加运算难度，如设置包含加减乘除混合运算的数学题。通过指导学生采用简便计算，能让学生在后续数学题的运算中灵活应用该方法，如此就能更好地培养学生的运算习能力。此外，针对学生的数学运算习惯，教师还要从认真读题、验算过程等方面着手，选择合适的教学方法，使学生在学习中受到启发，从而养成良好的数学运算习惯。

二、突出对基本数学思想的感悟

基本数学思想的运用在“数的运算”版块中占据的份量很重。如将未知转化成已知，帮助学生理解算理、探究算法，这在教材里有相当多的体现。在学习“两位数乘一位数”的时候，我们是把它转化成表内乘法来计算、理解算理;在学习“两位数乘两位数”的时候，则是将它转化成“两位数乘一位数”去理解算理和探究算法。转化（化归）的思想在计算教学中的应用非常普遍。除此以外，在小学数学数的运算当中蕴含的数学思想方法还有数形结合、推理、符号化、类比、数学模型等。教师要善于挖掘“数的运算”内容中的数学内涵与思想方法，助力学生探究学习，提升学生的运算能力。

三、全面重视小学生的运算习惯

小学生的数学运算习惯可以从三个方面进行培养。第一是“看”，要让小学生对运算符号和数字进行观察，比如“加减乘除”运算，在进行计算时，先看数字和运算符号，确定运算顺序，再开始进行计算。第二是“算”，这是运算过程中的关键，在培养过程中要强调细心，因为运算需要好几个步骤，如果在运算过程中忽略任何一步，都会导致错误的结果。教师可以引导小学生先对其进行估算，得到大概范围，然后对其计算的最终结果进行对比，可以提升正确率。第三是“验”，这是运算过程中至关重要的一步，是对计算结果的检验。这也是小学生在运算过程中必备的技能之一。它是倒过来的运算，从后往前推，最终的结果和原来的一致才表明这道题是正确的。例如“除数是一位数的除法”第一道例题“60除以3等于20”。我们要对20这个结果进行验证，就可以用20乘以3或者60除以20的方法，看最后的结果和题干要求是否一致。验证可以帮助学生综合运用知识，达到举一反三的效果。运算习惯的形成可以提高学生的数学学习能力，在一定程度上激发学生对数学学习的兴趣。

四、合理地建立教学情景的策略

在运算教学中，教师可以设计关于实际问题诱导学生运算进行回答。这不仅对提升學生的运算素养有很大的帮助，更能培养学生解决问题的能力。由此可见，问题教学法是教师在进行小学数学的教学活动中的首选方法。通过相关的运算知识点，提出设计合理的问题并且设计相关情景，教师围绕学生所学的相关知识内容引导学生开展计算练习，学生的数学运算素养也可以在运算的思维中不断地朝着更好、更积极的方向发展。数学方面的核心素养自然而然地跟随着运算能力的强化而发展。所以，从当前新的教学环境来看，教师应当把新型的教学工具利用起来，运用信息技术和工具，把问题具象化，直观化，以情景的形式呈现出来，并且适当地融入一些趣味的元素，更好地诱导学生进行运算，增加学生的数学思考能力，从而达到提升学生的数学运算素养的目的。

结束语

在教育教学改革的大背景下，培养学生运算能力也成为小学数学教学的重要目标。教师要积极打破传统教学理念，重视对学生运算能力的培养，以激发学生学习兴趣为基础，培养他们对数学运算的耐心，同时运用丰富的运算教学方式有效培养学生良好的运算习惯，使其在学习中能不断提升自身的运算能力。值得注意的是，在小学数学中培养学生的运算能力是一项艰巨而漫长的任务，教师必须持之以恒，不断进行探索与实践，进而获得培养学生运算能力更为有效的方法。

参考文献：

[1]崔正红.小学数学教学中培养学生运算能力的探究[J].新课程，2021（43）：79.

[2]李丽霞.小学数学教学中学生计算能力的培养策略[J].数学大世界（下旬），2021（01）：93.

[3]张向东.论小学数学教学中学生运算能力的培养与提升[J].新课程（上），2017（05）：234.