基于校企合作背景下的企业新型学徒制实施路径及实践启示

缪建军 朱慧玲

摘 要：企业新型学徒制是校企合作背景下，校企通过深度合作，共同培养企业员工综合技能素质的一种新型人才培养模式。本文以如皋市江海高级技工学校为例，从校企合作层面，通过校企融合、企校双师联合、工学结合等做法，探索企业新型学徒制技能人才培养的基本路径。

关键词：企业新型学徒制 人才培养 实施路径

企业新型学徒制是国家技能人才培养模式的重大创新，更是校企合作向纵深领域不断渗透的有效途径。企业新型学徒制以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容，进一步深化产教融合，推进校企合作，推动企业积极参与员工综合技能素质提升工作，为培养高素质技能人才提供了重要的平台。如皋市江海高级技工学校（以下简称学校）开展的企业新型学徒制培训工作的培训人员数量、培训专业工种逐年增加，培训范围不断扩大，培训效果逐渐凸显，校企之间的合作愈加紧密，已有335名员工通过企业新型学徒制培训考核合格取得“双证”。

一、学校开展企业新型学徒制人才培养工作的基本做法

（一）把握“商机”，主动走进企业

学校按照“政府引导、企业为主、院校参与”的原则，从2018年12月份开始，主动与深度合作企业联系，推行企业新型学徒制，与3家企业一拍即合，乘上企业新型学徒制培训的“头班车”，并采取工学交替方式，组织3家企业技能岗位新招用和转岗的35人参加了首批以校企合作形式出现的企业新型学徒制培训。……