学科核心素养下信息技术在中学数学教学中应用的探索

【摘要】文章以培养学生数学核心素养为目的，阐述了信息技术与学科融合中优势，同时通过《对数函数及其性质》课例，将信息技术融入到在教学各个环节，通过视频情境引入、几何画板动态展现函数图像等，详细阐述了信息技术与学科教学的表现形式，促进学生数学理解层次;最后介绍了信息技术与学科融合在教学过程中的相关策略。

【关键词】核心素养;信息技术;融合

随着信息技术不断更新发展，现今世界已然处于信息爆炸的时代，信息技术与教育教学的结合成为一种必然。在高中的数学教学中，信息技术的优势是显而易见的，将文字、声音、图形、静态及动态图像等呈现给学生，充分调动了学生数学学习的积极性，实现高效课堂教学的目的。

一、信息技术与学科融合优势

1、借助信息技术优势，创设教学的问题情境，激发学生的学习兴趣。在学习过程中，要善于将知识与实际生活情境联系起来，可以发挥信息技术优势通过视频播放，实验模拟，情境再现等方式，激发学生的学习兴趣。

2、利用信息技术特点，动态模拟教学实验，提高教学的效果。在教学过程中，利用信息技术可以对实验进行模拟，动态展现图像变化、情境视觉重现等优点，降低学生认知的难度，使学生更容易掌握知识。

3、利用信息技术的特点，能够为师生的无障碍交流提供可能性，同时在时间、空间上不受限制。在特殊时期，教师和学生可以利用网络实现线上教学，利用腾讯会议、钉钉线上教学等平台为师生正常教学提供平台支持。……