核心素养下高中物理教学实践浅析

黎红珍

摘要：高中物理教育教学行为的优化，需要将核心素养培养设定为落脚点，这是当前每一个高中物理教师应该关注的问题。因此，在实际教学情境中，教师要让学生学会主动思考、科学思考、归结思考。本文主要对核心素养下高中物理教学实践进行探讨。

关键词：高中物理;核心素养;科学思考;教学實践

引言

在高中物理课程改革中必须强调核心素养的培养，并重视学生科学素养、自主学习素养以及探讨分析素养培养。尤其在高中阶段，高中教育对学生性格的养成具有十分积极的作用，随着近年来国家教育单位对高中教育的重视，相继出台了一系列课程改革计划，针对高中阶段的教改方向提出具体发展方向和方式，其中最具针对性的便为强调发展学生的价值观。对于高中物理课程而言，选择传统教育模式时，教师常常以说教为主，从而忽视了学生对学习的主动探索性。在新课改中，高中物理教师必须根据新的教育大纲，强调以学生为主体，提高学生的实践动手能力。

一、利用情景设置提升教学素养

核心素养的重点在于提高学生在烦琐环境中解决问题的能力，也为了快速适应高速发展的社会，为后续发展打下坚实基础。在以往的教学过程中，传统授课方式大部分来源于课本内容，然而由于课本内容十分抽象，无法使学生充分了解和掌握，因此也就降低了学生解决实际问题的能力。但是在核心素养的引导……