基于“三位一体”红色文化基地的小学红色文化渗透探析

巫槿丽

摘要：红色文化作为我国艰苦卓绝的百年抗争史，渗透在小学教学中，不仅能够促进学生的爱国主义思想感情生发，还能培养学生优秀的品德，在学生心中埋下奋发向上，报效祖国的情感。但是由于小学孩子的年龄较小，思想感情感知能力还不丰富，所以在红色文化渗透过程中，会出现难以共情，不理解的情绪，所以教师要改革方法，在“三位一体”红色文化基地的教育基础上，进行多方位，情境化和生活化的红色文化渗透。基于此，本文首先分析在小学进行红色文化教育所面临的困难，再提出基于“三位一体”红色文化基地的小学红色文化渗透策略。

关键词：小学教育;红色文化;“三位一体”红色文化基地

前言：

“三位一体”红色文化基地是指集党性教育、爱国主义教育、红色乡土资源文化为一体的革命景区和革命文化基地。是在厚重历史感之下，蕴含着跌宕起伏的革命故事，意味深长的优秀精神内涵的文化遗址和纪念地。在这样的红色文化基地进行小学红色文化教育，会在小学生心中产生深远的影响。而红色文化作为民族复兴的血的篇章，是不应该被遗忘的，是应该被铭记的。在小学教育中渗透红色文化，不仅能促进学生情感教育，提升学生的民族意识，还能让学生树立继承发扬红色文化的思想意识，并萌生出爱国主义思想。而小学孩子，处在身心发展的关键阶段，求知欲强烈，正是进行红色文化渗透的好机会。所以教师更要在“三位一体”红色文化基地的影响下，抓住机会，在小学教育中渗透红色文化知识。……