课堂情景教学在小学数学中的应用研究

隆柔情

摘要：在新课改的背景下，要求老师们从各个方面进行调整，从而增强课堂教学的整体效益;小学数学老师在实施新课程的同时，应把“以学生为本”的观念作为指导思想，持续的丰富课程内容，激发学生学习兴趣，引导他们自主学习，在传统教学模式基础上进行针对性优化，以生动的情境教学法代替填鸭式、灌输式方法，为学生创造一个较好的教学环境，提升学生的数学核心素养。

关键词：情景教学;小学数学;以学生为本

在教学过程中，老师要注重对学生的学习状况进行全面的了解，督促他们主动参加各种教学活动，从而丰富学生们的知识面，提高教师的教学水平。因此，在新课改的背景下，中小学数学教师要转变教育策略，充分发挥学生的主体性，运用多种形式的情景进行知识传授，增强他们的思考能力，从而形成有效的教学模式。

一、小学数学情景教学法的意义

（一）提高教学趣味性

受传统教育思想影响，小学时期数学教师习惯性以知识灌输的方式展开教学，完全由教师主导课堂，课内学习氛围沉闷、枯燥，学生们难以长时间集中注意力，对知识的理解始终停留于表层，数学核心素养始终难以提升。而情景教学法的应用从根本上解决了这一问题，在教师所创设情景中每名学生都能自主学习、自我展示，并且深化对知识内涵的理解，提高实践应用水平。

（二）提高教学开放性

传统教学模式下课程内容、教学形式都受……