小学低年级语文口语交际能力培养

王会

摘要：口语交际教学对于提升学生的表达能力和交际能力具有重要的意义。在小学阶段，口语交际课程能够让学生从小学会与人相处，同时在一定程度上掌握表达自我的技巧和能力。在小学低年级口语交际课程中，教师要扮演好引导者的角色，将教材中口语交际的主题转换成各种教学情境，可以利用课堂小游戏、角色扮演等方式引导学生处理各种社交场景和人际交往过程中的突发状况，以此培养学生与人交往的能力。另外，这种情景教学式的教学方法能够营造一个良好的课堂氛围，提升低年级学生对口语交际课堂的兴趣和参与度。

关键词：小学低年级语文;口语交际;策略

语文课程是一门综合性的课程，素质教育背景下的语文课程能够全面提升学生的听、说、读、写的能力。因此，广大小学语文教师要采用多种教学方式，调动小学生的多种感官，形成一个多层次、立体化的教学模式，以此来提升低年级学生的口语交际能力。

一、有效创设课堂情境

低年级小学生对于一件事情有了兴趣，才能热情投入探究之中，并且产生极强的求知欲望。为了优化小学低年级的口语交际教学效果，进行小学生口语交际能力的有效培养，充分激发学生们口语交际的浓厚兴趣至关重要。比如，在教学部编版语文教材一年级上册《秋天》这篇课文的时候，在条件允许的情况下，语文教师不妨带领班级学生去秋游，使他们到户外欣赏秋天的景色，观察秋天的事物。……