探讨初中道德与法治教学中学生法治意识的培养

荣勇

摘要：法治意识是初中道德与法治核心素养体系的重要组成部分，也是支持学生更好地适应社会生活的重要动力。本文结合初中道德与法治教育的教学实践，对培养法治意识核心素质的必要性和有效策略进行了初步分析和探讨。教学目的在于有效地渗透法治意识，引导初中生学习了解和遵守法律，为他们健康健康成长奠定良好的基础。

关键词：初中道德与法治;法治意识;培养

本文从法治意识出发，对初中道德与法治学科核心素养的培养进行了详细的阐述和探讨。希望更多的教育界同仁对此予以关注。我希望你们能积极参与培养学生的法治意识，为学生的健康成长作出贡献。

一、打造趣味课堂，渗透法治意识培养

教学活动可以创造活跃的课堂教学环境，营造积极的学习氛围，让学生通过活动加深对知识的理解，取得良好的教学效果。因此，初中德育法治教师应积极开展有趣的数学教学活动，在活动中传达积极的法治意识，加深学生对法治理念的理解，使学生严格约束自己的行为，促进学生成为具有法治意识的高素质人才。

例如，在遵守规则的相关教学中，教师引导学生开展有趣的教学活动，让不同的学生分别扮演交警和行人的角色，模拟行人“闯红灯”的行为，让学生扮演交警“惩罚”行人的角色，让所有学生都能直观地理解破坏交通秩序的危害和责任。然后，教师引导学生模拟商场购物排队结账的场景。……