小学音乐教学的几点思考

王嘉旭

摘要：随着社会的发展，人们的受教育程度也越来越高。如何科学、合理地开展小学音乐教育，是一个值得认真思考的问题。但在有限的音乐课堂中，学生可以很容易地学会音乐，同样的教学方式，与相关的材料相结合，用音乐教学的艺术方式来提高教学质量，用音乐的节拍方式，用音乐的礼堂，打好基础，让儿童更接近教学的最终目的。要充分重视音乐对人们情绪的培育和影响，使其在艺术上的理解和情感上得到提升。因此，笔者将根据自己的教学实践，对小学音乐教学提出自己的见解。

关键词：小学阶段;音乐教学;策略研究

引言：随着全面素质教育的不断深入，音乐教学日益受到社会各界的重视，而随着学生自身素质的不断提高，对音乐教学的重视程度也逐渐增加，父母和教师之间的合作也逐渐增多。长期以来，由于缺乏对音乐教学的关注，导致了许多问题的产生，如果不加以有效的处理，将会成为未来音乐教育的一个巨大障碍。针对上述问题，提出了提高小学音乐教学质量的对策。老师们要花很多时间和精力去深入学习、研究、讨论。

一、小学音乐教学中的几个问题

（一）过分单一的音乐教学

在小学音乐教学中，有些教师希望教授一些高深的理论知识，而有些教师则会直接让学生去听课，而不去理会他们的领悟。能力的培养，更多的是一种回应。这种单一的音乐教学方式，与学生的积极思维形成了鲜明的对比，造成了学生的不能领会。……