刍议高中英语读后续写教学策略

张令华

摘要：读后续写作为阅读以及写作教学方法综合性方法，教师可以将该方法作为高中英语阶段的阅读以及写作的培养方法之一，进而提升学生英语综合学习能力。

关键词：高中英语;读后续写;策略研究

前言

对高中英语学习而言，除了英语阅读能力外最重要的就是写作能力。教师需要设置合适的教学方法才能帮助学生进行多方面的训练。

1课内文章的读后续写

课内文章的学习往往都比较重要，教师需要让学生通过课内文章掌握具体的知识点，从而帮助学生能够有效的融入到高中英语的教学课程中。教师开展读后续写时，可以为学生设置一些专项化的训练内容，让学生能够有效的培养自身的英语能力。教师往往也需要讲解课内文章，从课内文章的生词出发，确保学生能够通读英语课内文章后再让学生对文章进行总体把握与翻译，确保学生的理解不会出现偏差。接着教师还需要对课文内的具体的知识点进行教学，让学生能够融入到课堂环境中，从而提高教师的教学效率。上述教学方法虽然能够确保学生有效的学习课内文章，但学生的掌握情况无法反馈给教师，同时，教师开展阅读教学后如果不对阅读过程进行处理，学生能够将阅读中获取的知识进行应用的也就少之又少，这就导致教师构建的阅读教学与写作教学相脱离，虽然学生能够将教师讲解的知识点应用于作文之中，但学生在自己写作时却无法完全回想起教师讲解的内容。……