浅谈初中道德与法治教学中核心素养的渗透策略

严中邦

摘要：随着以德树人的深入发展，加强学生德育培养，树立正确价值导向已成为现代教育教学的重点之一。道德与法治作为初中生德育培养的一门基础学科，对学生的道德品质、法制意识、心理健康等方面起到积极作用。提高学生综合学习素质，需要教师在课堂中融入创新的方法，增强学生对道德与法治课程知识学习的动力。主要就道德与法治课程教学的问题以及核心素养渗透的措施进行详细探究。

关键词：初中道德与法治;核心素养;渗透策略

一、道德与法治学科核心素养的内涵

核心素养主要指学生所应具备的，能够适应自身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。道德与法治作为一门德育培养的学科，其核心素养可以归结为道德品质、心理健康、法治观念、国家意识、政治认同、文化自信、社会和谐、人生价值八个方面。其中，在初中教育阶段，各学段所渗透的核心素养有所不同，如在七年级阶段，道德与法治的核心素养为以道德品质、心理健康、法治观念这三个方面为重点。在八年级阶段，心理健康、法制观念、社会和谐为渗透重点。核心素养作为学生核心发展的重点内容，也是塑造学生良好品质的关键导向，加强学科素养的渗透与教学，不仅能提升学生自身的发展品质和精神层次，还使学生在认知成长的过程中保持积极、向上的生活态度和学习意识，这对学生未来发展具有促进作用。

二、当前初中道德与法治课堂中存在问题