“双减”政策背景下提高语文作业有效性的途径

赵晓雯

摘要：为进一步规范中小学教育教学工作，国家教育部颁布了“双减”教育政策，提倡核心素养教学理念。在小学语文教学工作中，学校和教师要保证小学阶段语文作业不超纲，加强语文作业设计研究策略，引导学生自主完成作业，落实培养学生语文核心素养，促进小学生全面发展。

关键词：双减政策;三年级语文;作业有效性;策略研究

引言：

我国教育教学制度还在不断的改革和发展，怎样运用和拓展教育教学方法显得尤为重要。在双减教育政策的颁布后，学校和教师对中小学生作业管理的要求和思考逐渐重视起来。因此，在教育政策实施后，相关从事中小学教育工作者也在探索新的针对于学生作业管理的好方法，和他们对学生作业监督的具体方式。在小学语文教育教学过程中，科学合理的作业任务是学生学习道路中的重要内容，学校和教师应该根据双减政策的要求，规范落实好对小学生语文作业管理的要求和思考，让学生快乐的学习。

一、双减政策背景下对班主任的管理策略

（一）加强班主任培训，提高班级管理成效

班主任的专业素养和业务水平是教学质量和班级管理成效好坏的关键因素，小学班主任教师要充分了解双减政策背景下语文教育教学对学生的影响，熟悉教学知识在学生生活中的运用情况，落实好语文作业的有效性，这样才能科学、合理、准确的培养学生各学科的学习[1]。所以学校在对小……