基于核心素养下的高中语文课堂教学的反思

马国新

摘要：2017版《普通高中语文课程标准》中明确了语文学科的核心素养：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化理解与传承。广大语文教师在课堂教学中努力践行《课程标准》理念，并应用渗透于自己的日常教学中，多数教师的教学观念和教学形式都发生了变化，朝着课改预期的方向推进，落实学科核心素养。笔者作为一名教研工作者，每学期要到十多所学校听几十节课，在深入课堂听课中，总会碰到不少教学效果不高甚至低效的课。笔者通过与教师交流，课堂听课观察，从教师落实语文核心素养的的角度来思考高中语文课堂教学存在的四个不到位。

关键词：核心素养;课堂教学;反思

正文

语文学科是学生所学学科中最为重要的学科之一，语文学科所占的课时是学生所学学科中课时最多的学科，语文学科在考试中所占的分值是学生所学学科中分值最高的学科之一。但是语文学科的教学效果时不时遭到学科内、外一些人的诟病，学生学习语文也缺少积极性。

2017版的《普通高中语文课程标准》中明确规定了，在语文课堂教学中要落实好学科核心素养：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化理解与传承。广大语文教师在语文课堂教学中努力践行新的《课程标准》理念，并力争把学科核心素养的理念渗透并应用于自己的日常教学中，纵观语文学科的课堂改革，许多教师的课堂确实有了较以往很多很大的变化。……