思维导图在初中数学教学中的应用探究

李新伟

摘要：随着社会经济的发展，我国的初中教育也不断地进行着新的教育方式改革，既能提高教学质量，又能极大地激发学生的学习兴趣。在初中数学教学中，要突破传统的思维方式与思维方式的限制，合理地使用思维导图进行教学，帮助学生对知识结构进行系统的梳理与建构，对每一个知识点进行全面而深刻的理解与把握，从而在思维导图的引导和辅助下，提高学生的数学能力。

关键词：思维导图;初中数学;创新

引言

與小学数学相比，初中数学的难度要大得多，知识点也多，相关性也更强，但是很多人的思维还没有完全适应，所以在学习的时候容易出现容易混淆、容易遗忘的知识点，从而导致学习效率下降。而通过使用思维导图，可以将不同的知识链接起来，从而有效地改变目前的教学状况。

一、思维导图在初中数学教学中应用的重要性

1.调动学生积极性

在以往的初中数学教育中，学生们并不能真正理解课堂的实质。特别在课堂教学实验上表现得十分明显，他们将课堂的实质看成是传授知识，而似乎课本便是这门课程的所有。而试卷上的各种类型也都千篇一律。为考所谓的"高分"。当学生们想不清楚某一题型时，老师就会让学生们死记硬背，而下一次再遇到其他类似的题目时就照葫芦画瓢。这使学生们完全没有了对探索的兴趣，使他们觉得学数学就是为了应对考试。于是利用思维导图的教学方式，让学生们可以自己通过想象来探索其答案的来源。……