探索小学高段语文阅读教学的策略

葛云蝶

摘要：在小学语文教学中，阅读教学是一个重要环节。要想占领小学语文教学的主阵地，就必须克服阅读教学的难点。新课改以来，小学语文教学在观念、方法、内容等方面产生了巨大变革，但在小学语文阅读教学中也存在着很多不容忽视的问题，需要作为作为班主任的语文教师积极探索加以解决。本文主要对小学高年级语文阅读教学存在问题的原因进行分析，并提出相应的对策。

摘要：小学语文;阅读教学;策略

前言：

小学语文的目标是在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个要素基础上，促进学生的持续进步和发展，并且最终全面提升学生的语文素养。而小学语文高年级的阅读目标主要表现在注重语言的感知、注意积累和运用，加强基本阅读技能上。为此，教师要结合新课标的要求、教学内容和学生的学习情况，合理安排小学语文高年级阅读教学内容，提高教学效果。

一、小学语文阅读教学的意义

传统的教学方法仍然局限于识字或仅仅是说、读、写，主要通过汉语教学来实现阅读和识字训练。但是，当前的教学任务和教学目标不仅是学习，还应该让学生获得语文教学的认知能力，即提高学生的语文阅读水平，培养文化和促进个人生活质量提高。一篇优秀的文章，例如教材选入的文章，能在一定程度上影响学生的性格。此外，小学阅读教育是培养学生阅读兴趣的关键。对阅读感兴趣的学生会积极寻求课外阅读，自主阅读，可以更好地开阔学生的个人视野，形成良好的人格。……