利用思维导图提升初中化学教学有效性

石瑜

摘要：新课标改革之后，化学在各个学科当中的重要性越来越突出，教育界对初中化学教学也提出了更高层次的要求，为了适应当前社会对化学教学的要求，本文针对初中化学教学中如何提高教学质量水平进行探讨，在课堂中采用思维导图，以此来提高化学课堂教学效率。本文主要对初中化学教学的要求进行分析，对课堂教学方式的应用进行探索，通过整合资源分析当前初中化学发展现状，为当前初中化学的教学发展提供指导。

关键词：初中化学;思维导图;教学有效性

引言：

在初中化学教学中，对教学质量的要求越来也高，而课堂作为教学的主要场所，也因此受到了高度关注。由于初中化学很注重学生课堂学习的注意力集中性，因为其重要性越来越重要。但当前很多教师对课堂教学有所忽视，导致初中生的化学课堂无法得到良好的发展与前进，而学生在课堂上的学习能力在很大程度上决定了化学的教学质量。因此，为了提高初中生的化学水平，并保证初中化学的教学质量，就需要从课堂教学开始做起，引导初中生在学习上不断锻炼自己的化学思考和创新能力，也帮助初中生在化学学习上有一个良好的提高，并为初中化学的课堂教学模式拓展思路。

1初中化学教学存在的问题

当前的初中化学教学中，大多采用的教学方式是教师讲，而学生只能被动的接收知识。初中生作为受教育的群体，他所应该被锻炼的是在学习知识的过程中能够培养自己的发散思维。……