推进普通高中学校育人方式变革的实践研究

陈海霞

摘要：北京市在2017年开始了新一届的高考，旨在从“育分”向“育人”过渡，全面推进素质教育和培养多样化的学生。在智能社会的今天，我们所关心的学校教学已不仅仅局限于获得知识，更应该注重于培育具有独特思维和个性的人才。本文剖析了高中育人工作中的多样化发展与教育方法转变之间的联系，并在此基础上对高中育人模式改革进行了探讨。

关键词：多元发展;高中;育人方式;变革

前言

在智能社会的今天，我们所关心的学校教学已不仅仅局限于对学习的探究与获得，更多的应该是以独特的思维方式来塑造个性鲜明的个体。要推动学生的多样化发展，必须推动高中育人模式的改革：一是建立分级的课程系统，以适应学生的个性化发展需要;二是围绕“以学生为中心”的课堂教学，建构多元的校园;三是以生涯教育为引领，开展全面而有个性的学生发展指导;四是唤醒学生自我精神的觉醒，引导学生自主发展;五是创设开放、自主、支持性的成长环境，为学生多元发展提供支持。

1学生多元发展与高中育人方式变革

1.1促进学生多元发展，亟须推进高中育人方式变革

首先，根据我国目前的国情，在我国工业发展和分工变动的背景下，培养多样化的人才已是国家发展的必然要求，而人才战略则是国家振兴、国家强盛的首要策略。为了适应我国的经济和社会的发展，全面调整和全面调整，高中的培养不仅要培养各类拔尖的、层次的拔尖的、实用的、个性鲜明的、各有所长、相互协作的复合型的高素质的学生。……