“双减”政策下如何向数学课堂要质量

龙英

摘要："双减"将会极大地制约专业培训机构的发展，缩短其课余训练的时长，这对学校以外的教育机构产生了很大的冲击。然而，解决教改问题容易，解决问题却很困难。正如许多父母所担忧的，在学校里，如果孩子们得不到高质量的教育，而不能扭转当前的教育资源分配失衡，则会导致“剧场效应”的产生，而训练的需要也会以其它途径得到解决。坚守好校园作为主要工作场所，就要坚守好“双减”工作。在数学课堂上，教师应注意创造生活情景，并以实例说明数学与生活相结合，从而达到提高数学教学效果的目的。同时，教师也要注意课堂提问，培养学生的数学思考能力。利用多媒体进行教学更形象、更生动、更能体现学生的学习兴趣。在此基础上，作者从生活情境、课堂提问、多媒体教学等几个角度，探讨了如何在小学数学教学中实施有效的教学策略。

关键词：小学数学;数学教学;教学策略

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出：“双减”是在习近平新时期中国特色社会主义新时期教育理念的指引下，全面贯彻实施，落实学生为本、回应关切，依法治理、标本兼治，政府主导、多方联动，统筹推进、稳步实施，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，政府主导、多方联动，统筹推进、稳步实施，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为，建设良好的教育生态促进学生作全面发展、健康成长。……