信息技术与数学课堂教学的有效融合

周继幸

摘要：信息化教育的最终目的是要以信息技术为主题，以信息技术为基本手段记性教育。本文从理论培养、扩展学科、信息支持、鼓励创新等四个方面对如何促进信息技术与数学课堂教学的有效融合进行了阐述。

关键词：信息技术;数学课堂;融合

引言：今年是特殊的一年，由于新冠疫情的侵袭，上半年使得我们全国很多正常的教育教学活动都转为了线上进行（线上直播），并且也出现很多的各类报表，这个时候特别突出了我们教师的信息技术能力。

在新课程改革的热潮下，目前教学首先应该转变的是教学观念，扩大信息技术教学的范围，涉及其它学科的相关知识，丰富信息技术课堂内容，提高课堂教学效率。

一、理论前行，培养提升

正如引言中提到，今年是特殊的一年，我们教育系统历史性的集体在网络进行直播教学，突如其来的变化，使好多的老师都摸不着头脑。这个就突显出信息技术的重要性，如何让我们的老师成为一个“播主”，成为我們教师都要学习的任务技能。

1.层次培养，提高教师的信息化理论水平。

信息技术与学习领域的融合。这些都不能脱离教师信息主张的改进。这就要求教师在教学中一定要计划，需要聚焦整合各种信息化碎片知识。要分层次加强教师理论与实践操作培训。在师资培养上，全面参与与骨干教师研修相结合，发展计算机与网络为中心的现代教育技术教育与培训、教师传统教育观念的转变，实现“三个结合”的需要。……